Für gute Bildungspolitik

"Das Wichtigste, was wir als Gesellschaft leisten müssen, ist die optimale Förderung und Ausbildung aller Kinder und Jugendlichen, insbesondere sozial benachteiligter." Dieser Satz ist mir wichtig und er soll der Leitsatz einer neuen Bildungspolitik in Bayern werden, die sich an den Bedürfnissen der Kinder und Jugendlichen zu orientieren hat. Die mangelnde Orientierung an Kindern und Jugendlichen und die damit einhergehende Überforderung zeigt sich auch am deutlich gestiegenen psychologischen Betreuungsbedarf von Schülerinnen und Schülern. Beim Thema Bildung herrscht in Bayern Stillstand. In den letzten Jahrzehnten gab es zwei Bildungsreformen, die das Potential hatten und haben, gesellschaftlich etwas Positives in Bewegung zu setzen. Das sind der Rechtsanspruch auf einen KiTa-Platz und jetzt neu der Rechtanspruch auf Ganztagesbetreuung ab 2026. Beide Bildungsreformen kamen vom Bund, obwohl Bildung ja eigentlich vorrangig Ländersache ist. In Bayern gab es keinerlei Bestrebungen durch bildungspolitische Entscheidungen positive gesellschaftliche Entwicklungen anzustoßen. Das Ergebnis ist, dass der Bildungserfolg von Schülerinnen und Schülern im bayerischen Schulsystem maßgeblich vom Bildungshintergrund, Geldbeutel oder von der Herkunft der Eltern beeinflusst ist. Es wird sehenden Auges hingenommen, dass unnötig viele Schülerinnen und Schüler zu Bildungsverliererinnen und -verlierern werden, weil sie nicht ausreichend gefördert und unterstützt werden. Sie verlassen die Schule oftmals ohne Schulabschluss und finden keinen Ausbildungsplatz. Ich setze mich für ein Bildungssystem ein, das um jede Schülerin und jeden Schüler kämpft. Das ist in den Zeiten des Fachkräftemangels nicht nur ein Gebot der Menschlichkeit, sondern auch der ökonomischen Vernunft. Denn das größte innenpolitische Problem der nächsten Jahre und Jahrzehnte wird der eklatante Fachkräftemangel sein. Auch im bayerischen Bildungssystem spüren wir den Fachkräftemangel. Unterrichtsausfälle und fehlende KiTa-Plätze sind die Auswirkungen dieses Mangels. Beides geht vor allem zu Lasten sozial benachteiligter Kinder und Jugendlicher. Fehlende KiTa-Plätze sind eine Katastrophe für junge Eltern und sie verschärfen den Fachkräftemangel in anderen Bereichen, weil Eltern oftmals länger, als sie wollen, zuhause bleiben müssen, da sie keinen geeigneten KiTa-Platz finden. Neben guter Bezahlung müssen vor allem die Arbeitsbedingungen von Erzieherinnen und Erziehern dringend verbessert werden. Im Schulbereich wurde der Lehrer*innenmangel durch das langjährige Nichtstun von der bayerischen Politik fahrlässig selbst verursacht: Bis vor wenigen Jahren gab es noch einen NC auf das Grundschullehramt Studium und viele Bewerber*innen wurden nach dem Referendariat nicht eingestellt. Der Lehrer*innenmangel trifft mittlerweile alle Schularten von der Förderschule bis zum Gymnasium. Der Lehrer*innenmangel muss zur Chefsache gemacht werden, denn alle Bemühungen zur Verbesserung der Unterrichtsqualität o. Ä. laufen ins Leere, wenn es nicht genügend Lehrkräfte in den Klassenzimmern gibt. Ich möchte mich deshalb dafür einsetzen, dass die Lehrkräfte aller Schularten gleich bezahlt werden und dass bereits Jahre im Voraus verbindliche Einstellungszusagen abgegeben werden, um Lehramtsstudierenden und Interessenten Planungssicherheit zu geben. Um den Lehrberuf attraktiv zu gestalten und unser Bildungssystem zu modernisieren, müssen wir auch ändern, wie innerhalb des Systems gearbeitet wird – also die Art, wie wir Schule denken. Das hat viel mit dem Thema Diversität zu tun und wie wenig die Schulen darauf eingestellt sind. Denn Schule wird im Wesentlichen genauso organisiert, wie es vor 30 Jahren gemacht wurde. Es wird mit dem gleichen Bedarf an Lehrkräften wie 1990 kalkuliert. In Wirklichkeit ist der Bedarf an Lehrkräften und pädagogischen Personal deshalb auch viel größer als vom Kultusministerium angegeben. Wir haben es nämlich heute mit einer viel diverseren Schülerschaft zu tun als 1990. Das kann man zum Beispiel daran festmachen, dass sich der Anteil der Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund seit 1990 von 20% auf 40% verdoppelt hat. Deshalb brauchen wir neben Lehrkräften auch weitere pädagogische Kräfte und mehr Verwaltungskräfte an Schulen. Solche multiprofessionellen Teams arbeiten erfolgreicher und ermöglichen eine individuellere Begleitung der Kinder und Jugendlichen. Und nichtzuletzt: Bildung darf nicht vom Geldbeutel der Eltern abhängig sein. Aus diesem Grund muss Bildung auf jeden Fall kostenfrei sein und zwar von der KiTa bis zum Meisterabschluss. #StarkFürBildung